10月30日，由成都市金牛区教育局主办的金牛区中小学、幼儿园劳动清单发布会在成都七中万达学校（通锦校区）举行，会议对外发布《金牛区中小学、幼儿园劳动清单（试行）》。该清单是按照“探索建立劳动清单制度”要求，结合金牛区区域经济社会和学校实际编制的全学段劳动清单。

　　中国教育科学研究院课程教学研究所副研究员黄琼表示，金牛区的劳动清单以劳动育人为宗旨、以动手实践为导向，以切实可行为追求，以“标准引领+学校特色”的半开放设计为创新，是一项具有开创性的工作，为构建完善的劳动教育体系奠定了坚实的基础，是区域劳动教育软实力的集中展现。黄琼建议金牛区的劳动教育围绕感受普通劳动的光荣、尊重每一位普通劳动者、建立起对普通劳动的深厚情感，深挖每一个劳动任务的教育意义和价值，让学生深刻理解领悟清单中每一个劳动任务的深刻内涵。

　　据了解，近年来，成都市金牛区深入推进“全国中小学劳动教育实验区”建设，探索形成了“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的区域“全劳动”教育模式。

　　《金牛区中小学幼儿园劳动清单（试行）》编制注重体现“全劳动”推进模式，共覆盖6个学段，内容分为4大版块。6个学段即幼儿园、小学低段、小学中高段、初中、高中、中职6个学段。四张清单即目标清单、项目清单、场景清单和评价清单4大版块。

　　在劳动教育目标方面，清单围绕劳动观念、劳动品质等4个方面，分学段编制了一体化、递进性的目标体系。在劳动项目建议方面，清单包含了日常生活性劳动、生产性劳动和服务性劳动3大类，根据学段特点，进一步划分为10余个细分类和N项学校特色类项目。在劳动实践基地建设方面，清单突出资源整合，构建家庭、学校、社会组织的多方协同机制，提出通过共建、自建、他建3大方面，建设园地类、场馆类、小区类、职场类4类基地。在劳动教育评价方面，清单根据学段差异，对小学阶段应该掌握的基本生活技能，初中的职业体验和高中阶段应当完成的志愿服务时间等做出了明确规定，并以金牛区正在推行的“劳动护照”评价模式为核心，对各阶段评价方式提出指导意见。

　　下一步，金牛区将以校级、年级、社区、家庭等“多张清单或计划”编制和应用为抓手，着力探索建立“劳动清单制度”，以《深化新时代教育评价改革总体方案》《大中小学劳动教育指导纲要》为核心指导，形成以区级劳动清单为统领、家校社三类清单为协同育人链接，基地课程群为载体支撑、评价指标清单为指挥驱动的清单式推进逻辑。

　　同时，金牛区将把清单提出的重点任务纳入科研规划项目，建立完善区校两级科研工作制度，积极争取重大科研项目立项，推进市级劳动教育试点学校申报建设，推进劳动教育基地课程群建设项目，打造一批劳动教育品牌学校和精品课程，深化“全国中小学劳动教育实验区”建设。（蒋燕）